Duolingo günlük seri özelliğini deneylerle nasıl geliştirdi?

Duolingo günlük seri özelliğini geliştirirken devam etmekle yüksek bir günlük hedefi tamamlamayı ayırdı. Önceden hedefini bitirmeyen kişi, uygulamayı kullansa bile serisini sürdüremeyebiliyordu. Şirket, bir dersin seriyi devam ettirmesine izin veren değişikliği deneyle sınadı. Buradaki öğrenim hedefleri küçültmekten çok, başlamayı ve devam etmeyi gereksiz yere zorlaştıran eşiği görmek. Sizin öğrenme düzeninizde de yoğun bir günde yapılabilecek küçük adımla, ulaşmak istediğiniz büyük sonucu ayrı düşünmek faydalı olabilir.

Aynı kullanıcı neden devam ediyor ama seri tutamıyordu?

Bir ürün, kullanıcıya verdiği hedefle istediği davranışı aynı ölçüye bağlayabilir. Bu eşik çok yükselirse düzenli davranış görünmez hale gelebilir. Kullanıcı gerçekten bir şey yapmıştır, fakat sistem onu devam etmiş saymaz.

Duolingo’nun ürün deneyi anlatımına göre geçmişte seriyi uzatmak için günlük hedefi tamamlamak gerekiyordu. Şirket, hedefi yüksek olan bazı kullanıcıların her gün uygulamaya gelmelerine rağmen seri oluşturamadığını fark etti. Günlük hedefle seriyi ayıran değişiklik bir karşılaştırmalı deneyle incelendi; tek ders, seriyi sürdürmek için yeterli hale geldi.

Şirket daha güçlü devamlılık işaretleri bildirse de bir dezavantajı kaydediyor: Günlük hedefe ulaşanların oranı azaldı. Bu ayrıntı önemli. Uygulamaya dönmekle daha çok çalışmak veya dili daha iyi öğrenmek aynı ölçü değildir. Vaka, ürün kararında kazanımla kaybı birlikte değerlendirmeyi de gösteriyor.

İlk öğrenim: Başlama eşiğini gerçek hayata göre düşünün

Bir davranışın ideal biçimi, yoğun gündeki en küçük anlamlı biçimiyle aynı olmayabilir. Her gün uzun bir çalışma hedefi koyduğunuzda bir toplantı gününde bütün düzeni bırakabilirsiniz. Daha küçük bir adım, öğrenmeyle bağlantıyı korumanıza yardım edebilir.

Ancak küçük adım gerçekten işe hizmet etsin. Sadece bir sayfayı açmak, belirli bir kavramı hatırlamakla aynı değildir. “Bugün tek bir formülün ne işe yaradığını örnekle açıklayacağım” daha anlamlı bir görevdir. Sonuç küçük olabilir, ama çalışılan ihtiyaca bağlanır.

Bu düşünce, büyük hedefi iptal etmek değildir. Derin çalışma için ayrı zaman gerekir. Küçük devam adımı yoğun günlerin tamamını kayıp saymamak içindir. Bir alışkanlığı aksattıktan sonra yeniden başlamak, düzeninizi bu ayrımla değerlendirmeye yardımcı olur.

İkinci öğrenim: Kullandığınız ölçü davranışı değiştirir

Yalnız gün sayısına odaklanırsanız çalışmanın niteliğini kaçırabilirsiniz. Yalnız büyük hedefe odaklanırsanız küçük ilerlemeyi görünmez bırakabilirsiniz. Hangi ölçünün hangi soruya cevap verdiğini belirlemek gerekir. Hepsini tek puanda toplamak zorunda değilsiniz.

Bir öğrenme kaydında “çalıştım mı?” ve “ne yapabildim?” ayrı alanlar olabilir. İlk alan devamlılığı, ikinci alan uygulamayı gösterir. Düzenli olduğunuz halde aynı konuda zorlanıyorsanız çalışma yöntemini değiştirmek gerekebilir. Yeni bir seri sayısı bu sorunu tek başına çözmez.

Aktif hatırlama bu ayrım için kullanışlıdır. Notu yeniden okumak yerine kısa bir soruya bakmadan cevap verirsiniz. Böylece bilgiye tekrar maruz kalmakla onu kullanabilmek arasındaki fark daha görünür olur.

Üçüncü öğrenim: Denemenin kaybını da kaydedin

Bir değişiklik devam oranını artırırken başka bir davranışı azaltabilir. Bunu gizlemek yerine sonucu bütün halinde inceleyin. Özellikle ürün veya iç süreç denemelerinde yalnız en iyi görünen sayıyı paylaşmak sonraki kararı zorlaştırır.

Örneğin kısa bir eğitim notu daha çok okunabilir, ama ayrıntılı uygulamanın tamamlanması düşebilir. Hedefiniz ilk karşılaşmaysa bu kabul edilebilir olabilir. Hedefiniz bağımsız iş yapma ise ek destek gerekir. Doğru değerlendirme, değişikliğin amacına bağlıdır.

Deneme başlamadan başarı ve yan etki sorusunu yazmak yardımcı olur. “İlk adımı kolaylaştıracağız; gerekli uygulamanın kaybolmadığını da kontrol edeceğiz.” Bu kısa not, sonuç geldiğinde yalnız olumlu tarafı seçmenizi önler. Gereken değişikliği daha rahat konuşabilirsiniz.

Yoğun analist için haftalık öğrenme kaydı

Şöyle bir durum düşünün: Excel raporlarını daha iyi kontrol etmek isteyen bir çalışan, her akşam uzun çalışma hedefi koyuyor. Teslim haftasında bu zaman bulunamıyor ve birkaç günün ardından düzen tamamen bırakılıyor. Yeni denemede günlük devam adımıyla haftalık uygulama ayrı tutuluyor.

Günlük küçük adım şöyle tanımlanabilir: “Notlara bakmadan bir veri kontrolü sorusunu cevapla ve gerekçesini yaz.” Haftalık uygulama ise örnek raporda aynı kontrolü gerçekleştirmek. Böylece yoğun gündeki davranış, gerçek işten tamamen kopmuyor; yine de tam uygulamanın yerine geçmiyor.

Doldurulmuş kayıt şöyle ilerleyebilir: “Pazartesi: gizli filtreyi nasıl fark edeceğimi açıkladım. Çarşamba: boş hücrenin toplamı nasıl etkilediğini örnekledim. Cuma uygulaması: eski rapor kopyasında filtre ve eksik veri kontrolü.” Kullanılan örnek dosyada gerçek şirket bilgisi yerine uygun eğitim verisi bulunsun.

İlk hafta sonunda yalnız devam edilen günleri saymayın. Kontrol sorusuna kendi cümlenizle cevap verebildiniz mi? Örnek dosyada sorunu bulabildiniz mi? Açıklama doğru olduğu halde uygulama zor geliyorsa ikisini bağlayan bir çalışma gerekir. Yalnız uygulama yapıp nedenini bilmiyorsanız başka bir örnekte hata yapabilirsiniz.

Denemenin yan etkisini de inceleyin. Küçük görev kolaylaştığı için uzun çalışmayı sürekli ertelemeye başladıysanız düzeni yeniden ayarlayın. Asgari adım, gerekli derinliği ortadan kaldırmamalı. Haftalık uygulamanın zamanı ve amacı net olsun.

Bir gün aksadığında bütün kaydı başarısız ilan etmeyin. Hangi engelin oluştuğunu yazın ve sonraki küçük adımı seçin. Aynı engel sürekli çıkıyorsa davranışın zamanını veya ortamını değiştirmek gerekebilir. Büyük hedefiniz sürer, günlük düzeniniz onunla daha gerçekçi biçimde çalışır.

Bugün öğrenmek istediğiniz bir konuyu seçip küçük devam adımıyla tam uygulamasını ayrı yazabilirsiniz. İşte kullanacağınız yetenekleri örneklerle geliştirmek için kariyer gelişim kursunun programını inceleyebilirsiniz. Hangi içeriğin size uygun olduğunu programdan değerlendirin.

Sık sorulan sorular

Duolingo’da seri tutmak daha iyi dil öğrenildiğini kanıtlar mı?

Tek başına hayır. Seri, belirli ürün davranışını gösterir. Öğrenme sonucunun ayrıca değerlendirilmesi gerekir. Düzenli kullanım değerli olabilir, fakat görev tamamlama ve gerçek uygulamayla aynı ölçü değildir. Kendi hedefinizi de buna göre seçin.

Hedefimi küçültmem mi gerekiyor?

Her zaman değil. Büyük sonucu koruyup yoğun gün için daha küçük bir devam adımı tanımlayabilirsiniz. Derin çalışma ayrı zaman ister. Küçük adımın amaca hizmet ettiğini ve gerekli uygulamayı sürekli ertelemediğini kontrol edin.

İş için günlük öğrenmeyi nasıl kaydedebilirim?

Devam edilen davranışı ve kullanılabilir örneği ayrı yazın. Uzun bir kayıt zorunlu değil. Alışkanlık takibi yazısı, kaydı bir değerlendirme kararına dönüştürmek için yardımcı olabilir.

Tek bir deneme bütün çalışanlara uygulanır mı?

Görev, hedef ve mevcut bilgi farklı olabilir. Önce uygun küçük kapsamda sınayın. Sonucu olumlu ve olumsuz taraflarıyla okuyun. Aynı ölçü herkesin öğrenme ihtiyacını temsil etmeyebilir; düzeni iş örnekleriyle uyarlayın.